为破解研究生学位论文中文献综述写作难题，厘清学术写作认知误区，掌握可落地的综述构建方法，夯实科研与论文撰写基本功，2026年10月23日上午，我院研究生导师系列专题讲座顺利举办。本次讲座由夏娟老师主讲，学院全体研究生到场参与本次学习。
文献综述是科研开展的前置环节，也是把握研究前沿、找准研究方向的关键一步。讲座中，夏娟老师结合研究生论文写作痛点，剖析了文献综述写作里普遍存在的 “述而不作”、简单罗列文献等误区，区分了“述”与“论”的定位，指出“述”是基础及格线，完成梳理、归纳前人研究成果的工作，回答“学界已经发生了什么”，“论”是能力分水岭，要求对比评判、辨析争议，回答“学界还缺什么，我的研究价值在哪”。只做到“述”只能形成资料摘抄，只有做到述而有论，才完成真正意义上的学术综述。
围绕高质量文献综述的搭建路径，夏娟老师系统拆解时序、主题、思辨、补缺四层核心建构逻辑，构建起“溯源—整合—辨析—补缺”的完整闭环。给出清晰可落地的写作路径，并着重强调学术语言规范与逻辑自洽的重要性。夏娟老师强调，文献综述写作的目标不是为了证明自己阅读文献数量多，而是展现自身对领域的思考、研判与洞察。厘清边界才能跳出“述而不作”的写作困境，以述筑基、以论立魂，真正实现文献综述的学术对话价值。
本次讲座立足于研究生现阶段的科研任务，贴合学位论文推进节奏，兼顾理论讲解与方法指引，节奏紧凑、重点明晰。参会研究生表示，本次讲座帮助大家厘清了文献综述的写作误区，进一步认识到逻辑建构、问题意识在学术写作中的重要性，为后续梳理研究脉络、规范开展研究、撰写学位论文提供了切实的参考。