9 月 27 日，音乐舞蹈学院音乐教育系召开专题会议，传达2026年湖北省普通高等学校师范类专业认证持续改进培训会议精神。会议由副院长黄芳教授主持、系副主任芦乔曦作专题分享，音乐教育系副主任蒋昊老师及音教系全体教师与会。
会议开始前黄芳副院长复盘了师范认证工作以来的成效与积累，指明了专业发展路径和方向，同时也强调了在课程改进、教育改革、教学成果积累、质量保障等方面的不足，明确了持续改进工作的重要性，提出“全员参与持续改进”工作的办法和思路。
会议围绕教师教育共同体建设、应用型高校办学定位、人才培养目标升级、专业建设路径四大方面展开解读。会议指出，当前师范类专业面临供需结构失衡、培养模式脱节、办学资源受限、职业吸引力下降、数字化技术冲击五大挑战，需构建学院级教师教育培养共同体，打破部门割裂的碎片化格局，以协同育人支撑专业高质量发展。
会议明确，学校作为服务区域发展的应用型本科高校，办学评价要从 “学术本位” 转向 “社会贡献本位”，人才培养要聚焦知识应用转化，走特色化内涵发展道路。结合专业实际，音乐教育专业将紧扣 “高质量” 核心主线，适配教师职业 “转学段、转学科、转身份” 的发展趋势，构建职前职后一体化培养体系，着力培养中学美育应用型人才。
会议提出“向内求”的专业建设破局思路：一方面向内查摆问题，破解碎片化治理困境，摒弃重材料堆砌、轻质量提升的误区；另一方面向内挖掘特色，立足 20 余年办学积累，推动合唱展演、中小学美育服务等实践成果向教学、科研成果转化，号召全体教师协同参与，共同打造专业特色。
此次会议进一步凝聚了专业建设共识，明确了持续改进的方向路径，为推动音乐教育师范专业内涵式发展奠定了基础。
撰稿人：刘群
审核人：黄芳