田野调研实践是音乐舞蹈学院研究生每年开展的实践活动，本次实践以各地曲艺艺术为调研主题。整体采用“总—分—总”模式开展实地调研，全体队伍先统一前往南京、溧阳、扬州，抵达扬州后分为两支分队，一队奔赴淮安、临沂，另一队前往盐城、连云港。本次实践按照实践路线分为南京、扬州、临沂、盐城四个小组，各自负责对应点的前期对接、访谈筹备、食宿安排等工作，第一站的相关统筹工作由南京小组负责。2026年6月24日，在李海萌、唐天齐两位指导老师的带领下，全体24级研究生以前往江苏南京为这次田野作业的第一站，开展对南京白局的田野调查实践研究。出发前，我们南京组通过官方公众号、个人账号等联系到南京秦淮非遗馆负责人孙老师，在孙老师的介绍下联系到南京白局市级传承人、现南京风韵白局艺术团团长马敬之老师。
2026年6月25日上午，我们四个组在秦淮非遗馆周边访谈群众、音乐爱好者，了解当地群众对南京白局的了解情况以及感受南京的风土人情。待秦淮非遗馆开馆，在孙老师的指引以及讲解下参观了秦淮非遗馆，负一楼以明朝应天府为背景打造“明潮那些事儿”沉浸式体验馆，一楼以非遗表演互动体验、文创为主，南京白局、皮影戏、昆曲表演，设固定演出时段。二楼以大师技艺传承为主，每周都有非遗传承人现场创作、进行技艺展示、文化交流。
图一：南京秦淮非遗馆 图二：古琴馆
参观后，我们对南京白局市级传承人、现南京风韵白局艺术团团长马敬之老师进行采访。访谈过程中，我们围绕起源发展、创新形式、传承现状三大核心方向依次提问。马敬之老师从南京白局学习者、传承者、风韵白局艺术团团长管理者三个不同的视角，为我们详细的讲解了南京白局的起源、艺术特点、传承现状。聊到生平，马敬之老师讲述她是自小耳濡目染，姐姐马敬华是南京白局“四朵金花”之一，经常在家练习，因此爱上南京白局，于十一二岁开始跟着姐姐学习，逐渐掌握基础技艺。如今，无论是社会爱好者、大学学生还是小朋友只要喜爱白局，愿意来学，老师们都很愿意教学，教学方式仍是口口相传，老师教一句，学生唱一句，已有两位大学生青年爱好者经过半年的学习可以独立完成一个剧目的展演。聊到自己的传承活动，马敬之老师表示最近几年虽然通过中央电视台、短视屏等形式做了一些宣传工作，联合政府在大中小学做了很多教学工作、在内容、表演形式上也做了一些创新，例如内容上结合南京当地红军丁香的英勇事迹，创作了《丁香花开》。在表演形式上，根据政府以及观众的需求也进行了一定的调整，例如《卖油郎独占花魁》这一剧目，由原本的一人表演，创新成舞台两边一边二人对唱，一边一人表演，两边互不干涉的双重表演形式。但无论怎样创新，南京话、坐唱等核心特色不可变，否则就不是南京白局了。同时，自己作为管理者，马敬之老师表示，剧团虽入驻秦淮非遗馆开展驻场展演，但近些年演出场次逐渐递减。政府专项补贴与各类演出劳务收入是剧团全部经济支撑，两项收入额度均逐年收缩；而演职人员薪酬发放、戏服更新、道具采买修缮均为不可削减的运营开支，尽管剧团收支失衡、生存压力巨大，马敬之老师依旧积极开展各类传承实践，计划在今年暑期开设儿童南京白局教学班以培育年轻受众，一边多方筹措运营资金，一边招募新演员充实剧团队伍，尽力保障南京白局的持续传承。
马敬之老师还为我们特地带来了她的演出乐器酒盅和碗碟，并现场教学，让我们亲身体验感受南京白局的魅力。访谈也在这温厚、融洽的氛围内结束。
图三、四 老师、学生与马敬之老师学习碗碟、酒盅演奏技巧
图五24级研究生师生与马敬之老师合影留念 图六 南京白局表演所用的碗碟与酒盅
此次南京白局访谈，是我们第一次走出校园、打破地理、文本的距离，亲身体验、感受南京白局这一艺术形式，当艺术不在是具象的文字时，我们才能真正体会这一艺术，并对进行更深入的思考。