24级研究生田野作业实践活动于2026年6月24日正式开始，在李海萌、唐天齐两位指导老师的带领下，全体24级研究生前往江苏开展实践，按实践地域分为南京组、扬州组、盐城组、临沂组四支小分队。
出发前，我们组南京组提前查阅《中国曲艺志》《南京民间俗曲音乐研究》等文献资料，梳理白局基础发展脉络，整理好针对传承人、民间爱好者两套分层访谈提纲，提前与秦淮非遗馆沟通采访报备事宜，约敲定6月26日中午13:30开展线下访谈。抵达非遗馆后，我们摆放录音设备、备好纸笔与院旗，正式开启对南京白局传承人黄薇老师的实地访谈。作为南京白局“四朵金花”之一徐春华老师的首届正式拜师弟子，黄薇老师结合自身十余年从艺经历，为我们梳理介绍了白局的发展脉络与行业现状。
图1：抵达秦淮非遗馆访谈黄薇老师
访谈过程中，我们围绕师承体系、当代创作、少儿教学三大核心方向依次提问，黄薇老师结合自身经历为我们逐一解答。当问到白局师承历史时，我们才现场得知白局早年无正式拜师礼，直至2021年徐春华老师才完成首届规范“摆知”收徒，确立“春—泽”传承辈分；谈及入行契机，我们了解到她 2015 年通过公益培训班接触白局，同期数十名学员仅七人坚持至今，她放弃护士职业承接师父遗愿，以非营利民间票友团形式公益传承。
针对我们已了解到的南京现有的四支白局团队的路线差异，我们主动对比提问传统与创新的矛盾，黄薇老师一边讲解她融合民歌、Rap、交响乐的改编作品，一边拿出以南京菜为主题的白局段子现场教学。我们全员跟随老师逐句跟读，一字一句纠正南京方言入声、前后鼻音等发音特点，直观体会白局“曲随人走、口传心授”的独特教学逻辑。她向我们说明，老旧段子因时代隔阂仅作内部教学素材，他们也有专门创作的禁毒、消防、环保主题少儿曲目，当日下午还要带孩子前往郑和公园走台。
访谈尾声，我们与黄薇老师持院旗合影留念，约定前往郑和公园观摩少儿实地演出排练，记录非遗舞台活态实践。
图2：与黄薇老师合影
图3：黄薇老师带领学生彩排
结束非遗馆访谈后，我们迅速整理第一轮录音素材，梳理访谈中遗留的文旅推广、校园传承相关疑问，在当日17:00，前往南京师范大学学则路大学城麦当劳，对国家高级导游、戏曲研学导师、白局爱好者陈信胜进行访谈，从大众观众、文旅从业者补充调研视角。
图4：抵达南京师范大学学则路大学城访谈陈信胜老师
陈信胜提出核心观点：南京本土文化自信不足，作为金陵代表性方言曲艺，白局却长期缺席本地文旅场景，南京大排档、商业茶馆普遍上演苏州评弹，本土特色曲艺反而边缘化。江苏各地市剧种繁多，缺少全省代表性曲艺，白局本可成为南京文化名片，却因宣传缺位、相关部门求稳心态，错失大量文旅融合展示渠道。
针对“传统与创新”之争，陈信胜与黄薇形成互补视角：他认为应当优先完整留存原汁原味传统曲目，浅层快餐式创新生命周期短暂，唯有守住曲艺本体内核，现代化包装才可锦上添花；同时他结合自身多年高校戏曲社团指导经历，分享校园传承短板——南师大曾设立白局专项培训班，依托音乐学院教师支撑，却无长期制度保障，项目结束后社团便随之解散，高校传承高度依赖个别老师个人热情，难以形成长效机制。
此外，陈信胜向团队科普传统戏曲行内专属隐语、草根戏班“偷师学艺”的传统模式，对比白局《机房苦》等固定幕表戏文本，剖析白局口传与文本结合的独特传承方式，结合婺剧现代化舞台改造案例，为团队后续白局创新路径研究提供多元参考。
图5：与陈信胜老师合影
短短一日的南京田野走访，让我们跳出书本文献，直面南京白局真实的生存现状。从传承人黄薇不计回报的坚守、师徒托付的厚重匠心，到民间爱好者陈信胜对本土曲艺发展的惋惜与思考，通过一正一反两种视角，完整勾勒出地方小曲艺的生存困境。也让我们看到了，免费少儿公益课堂持续输送新生力量、非遗馆固定公益演出持续普及、年轻研究生、高校学子主动下乡寻访记录、传承人持续创作贴合时代的原创曲目。一句句婉转的南京小调、老艺人不计得失的付出，让我们真切读懂“传承”二字的重量——所谓传承，既要守住老腔老韵，也要敢于拥抱时代，以青年田野调研为媒介，记录、留存、传播即将流失的本土曲艺文脉，用专业所学为地方非遗保护提供青年视角。
此次南京两场访谈是我们长江中下游曲艺寻访的开篇实践，全程从前期资料筹备、线下实地走访、现场学唱体验、分视角深度访谈，到访谈后即时复盘研讨，完整完成一套标准化田野调研流程。后续24级研究生将前往扬州、盐城，实地调研扬州清曲、盐城五大宫调等，横向对比江淮流域说唱曲艺传承模式，结合本次南京调研总结的问题与方案，完善民间音乐调研报告，以研究生专业实践助力本土非遗活态传承。