一、我院2404，2403班全体同学，在三位带队老师的带领下奔赴罗田开展本学期的田野作业实践活动。同学们通过走访当地村民、与当地的非遗传承人交流，调研当地特色民俗，如：东腔戏、湖北大鼓等文化资源。
图：音乐舞蹈学院级田野调研团队
二、我们的田野调研团队循着戏曲文脉，探访了余三胜故居与三胜戏台，寻访京剧开山先贤留下的历史印记。在后续我们也将通过不断地走访当地村民来了解当地的民俗文化，或寻访当地的民间艺人来进行调研活动。
图：三胜戏台前合影留念
三、我们的田野调研小队分出五组分头行动，我们第五小组通过询问村民得知了哑剧非遗传承人余师傅的住址，于是我们便根据村民提供的住址，走访了余师傅。近距离学习小众乡土哑剧艺术。不同于常规戏曲依靠唱腔叙事，哑剧是以肢体动作、简易道具配合锣鼓配乐演绎故事，全程无台词，凭借夸张诙谐的身段表演呈现市井趣事、农耕日常、民间寓言，是当地独有的民俗表演形式。
余师傅结合自身数十年从艺经历，向我们田野调查5组的队员细数罗田哑剧的旧时庙会表演习俗，以及台上人员分工情况。兴致之余，余师傅还现场为我们用二胡演奏了一段黄梅戏的选段。我们小组成员一边用文字、影像记录表演素材，一边继续询问关于哑剧、东腔戏等方面的问题。
通过面对面交流，大家真切体会到老艺人深耕乡土非遗的执着，也直观认识到罗田哑剧这一冷门民俗艺术的独特艺术价值。
图：队员们与余师傅交流
图：余师傅演奏老歌调选段
四、在余师傅的帮助下，我们第5组得知了非遗东腔戏传承人肖师傅的联系方式，在线上与肖师傅取得联系后，我们第5组很荣幸地受到了肖师傅的邀请。于是我们第5组一行人动身前往白庙河镇，探访非遗东腔戏传承人肖师傅。交流期间，肖师傅拿出珍藏多年的东腔戏老旧手抄剧本，纸页泛黄但字迹工整，里面收录了传统剧目唱词、曲牌、身段口诀，是东腔戏代代传承留存下来的珍贵实物史料。
图：肖师傅珍藏的东腔戏手抄本
五、在老师们的带领下，我们的团队走进古朴清幽的九资河镇，在三胜剧院留影后。我们小组寻访了当地敲湖北大鼓的付师傅，近距离感受荆楚说唱艺术。付师傅见我们到来，热情的手持鼓板，敲鼓开唱。付师傅打出的铿锵鼓点搭配他质朴唱腔，句句诉说大别山民间故事，队员们认真记录、拍照留像，充实这趟调研的资料。
入夜后，我们团队在广场集合欣赏古镇新貌。团队成员们在带队老师的下，在九资河岸边一同观赏主题灯光秀。水上画舫中的演员翩翩起舞，广播中陆续传来主持人的诵读，我们的田野调研团队一起在岸边聆听鸠兹古国的传统文化与历史故事。灯光画面融合罗田人文典故、余三胜戏曲文化、乡土民俗元素，将大别山历史文脉与现代光影艺术巧妙相融。
图：调研团队在三胜剧院合影
图：付师傅演唱自编戏曲 图：九资河镇灯光秀
六、一程罗田采风行，一行青年寻文脉。
此次田野采风跳出书本课堂，让我们学习到了不同与课堂上的知识，也让我们亲眼见到并亲身感受到了那些只在课本中提到的，或是老师在课堂上讲述过的民俗文化。这次田野调研，通过让同学们以实地走访、笔录实拍的方式收集珍贵民俗资料，在与非遗匠人的交谈中深切体会非遗传承的艰辛与价值。在这短暂但又充实的几天调研活动中，不管是我们小组还是整个田野调研团队都收获颇丰。这趟行程也让我们意识到，不论是余三胜故里的京剧文化与当地非遗艺术文化，还是大别山的红色革命问化，或是现代灯光秀所展现的鸠兹古国文化，都是当代青年学子应当以步履守护的乡土文脉，都是中国民间不可忽视的璀璨瑰宝。所以我们身为新时代青年，应当用初心接续非遗薪火，让中国的民间民俗艺术持续焕发时代生机。