2025年5月30日上午，湖北师范大学音乐舞蹈学院2023级田野作业汇报大会在13405教室精彩启幕。本次大会旨在展示学生们田野作业的丰硕成果，搭建学术交流与成果分享的平台，学院师生代表齐聚一堂，共同见证这场充满文化底蕴与青春活力的汇报盛宴。
田野作业作为音乐舞蹈学院实践教学的重要环节，目的是让学生深入民间，挖掘传统音乐舞蹈文化，将理论学习与实践探索相结合。自开展田野作业以来，2023级学生们奔赴各地，深入民间生活，用脚步丈量土地，用心灵感受文化，在田野间采集了丰富的音乐舞蹈素材，积累了宝贵的实践经验。
本次汇报环节设三个小组，分别聚焦不同地域与主题展开。第一组由金武老师和学生代表杨云莉汇报，主要围绕学生在湖北恩施的田野作业展开，重点介绍了学生通过沉浸式体验学习非遗文化的经历。学生们观看了歌舞剧《西兰卡普》，参观了土司城、恩施博物馆、张富清纪念馆等地，学习了要耍舞、滚龙莲厢、摆手舞等非遗舞蹈，并通过创编实践将传统艺术与现代元素结合。此外，学生们还在社区进行了非遗舞蹈的教学与展演，深化了对文化传承的理解。
第二组由黄奕彬老师和学生代表王可汇报，以罗田县非遗文化为切入点，田野作业围绕多项重点内容展开：田野一组探秘京剧鼻祖余三胜故居，透过宗谱与故事追溯其艺术生涯及对京剧的奠基意义，感悟传统艺术传承中“创新”的重量。田野二组拜访九资河镇刺绣馆，探访第五代罗田刺绣非遗传承人杨能香，了解其坚守技艺、带动就业及助力乡村增收的历程；田野三组走进白庙河镇付家庙村，访谈东腔戏传承人闫焰良，了解其学艺坚守及将东腔戏带入校园、整理校本教材的传承实践。此外，还分享了田野作业自我反思，包括田野需慢工出细活、用“心”记录、访谈时机及善于倾听等经验感悟。
第三组由郑安琪老师及学生代表田野汇报，将视野投向音乐风俗风土人情，主要分享了恩施组田野作业的经历，涵盖了民间音乐、校园艺术交流、茶文化和红色革命旧址四个板块。学生们深入了解了恩施的围鼓文化，拜访了传承人谭伯伯，并亲身体验了演奏。此外，他们走进希望小学进行音乐教学，观摩了儿童节排练，感受到了音乐教育的重要性。在茶文化方面，学生们参与了采茶、烘茶等过程，并参观了全自动茶厂。最后，他们探访了红色革命旧址，汲取了革命精神的力量。
接下来，舞蹈表演系副主任冯瑶老师发言，她着重阐述了课程在管理效能、学生综合表现及教学成果转化等方面取得的突出成效，指出此次实践课程的成功，得益于教师团队的精心筹备与科学规划，以及同学们的全身心投入。通过深入实地调研，学生们不仅深化了对传统文化的认知与感悟，还在专业技能锤炼和社会责任感培养上收获颇丰。
在会议尾声，黄芳副院长以详实的数据与案例，系统梳理了此次田野作业的卓越成果。她指出，本次实践足迹横跨多个地域，深入探究多元研究对象，在民族音乐采风、舞蹈文化调研等领域形成交叉互补，充分彰显了学科融合的创新优势与实践价值。随后，围绕未来发展方向，从战略高度提出构建音舞融合田野新格局的四大实施路径：其一，以顶层设计强化音舞融合导向，通过制定标准化实践指南，为田野作业明确核心目标与行动纲领；其二，建立多元化资源投入机制，在资金支持、设备配置、技术平台搭建等方面持续发力，完善全链条保障体系；其三，深化田野实践育人内涵，将课程思政、专业能力培养与文化传承有机结合，打造特色育人品牌；其四，倡导学术研究的深耕精神，建立长期跟踪调研机制，对典型个案进行持续性关怀与动态化研究，推动田野作业成果的长效转化。
此次田野作业汇报大会既是2023级学生学习成果的集中展示，也是学院实践教学成效的生动缩影。同学们通过田野作业走出课堂、深入社会，在实践中深化专业认知、提升专业素养，厚植传统文化传承责任感。未来，音乐舞蹈学院将持续推进实践教学改革，助力学生在田野实践中汲取灵感、成长成才，为弘扬中华优秀传统文化注入更多活力。