为促进教师教学能力提升，激发教学创新，提供教学反思契机。2025年3月27日下午，音乐舞蹈学院在音乐大楼13301、13306、13204组织开展了4场示范观摩课。校督导杜华教授到场指导，黄芳副院长主持，全体专任教师参加。
黄奕彬老师的《器乐表演（六）》通过《大协奏曲》中国民族打击乐曲目的学习，让学生充分展示并体会中国民族打击乐丰富的表现力和感染力。帮助学生树立理论结合实践，知行合一的学习理念，弘扬中国传统文化。
张骥老师《声乐与教学（四）》中，展现了南唐后主李煜的《春花秋月何时了》。旋律哀婉低回，如泣如诉，配合歌词，将李煜内心的愁绪与悔恨层层铺展，声声揪心，极具艺术感染力 。声乐演绎时，多采用舒缓且哀婉的旋律，以长音与颤音，勾勒出愁绪的绵延。从开篇的低吟，到高潮的泣诉，将李煜无尽的悔恨与痛苦展现得淋漓尽致，声声扣人心弦，令人动容。
刘鹏老师《和声》课中讲解调内和弦和离调和弦的概念及特点，通过音乐的对比，让同学们更加了解两种和声的感知和色彩。和声的使用不仅仅是技术方面和理论知识的学习，更重要的是建立内在的听觉系统，从而感受不同和声所具备的独特魅力与美感，感受不同属性和声间的异同。
陈婷老师的《中国民族民间舞蹈基础（二）》课程以“铸牢中华民族共同体意识”为思政切入点，通过藏族舞蹈的颤踏、屈伸组合复习与库马拉新组合教学，将高原文化意象凝练出动态符号。教学实施过程体现出创新“双主”路径：教师以动作符号解码民族精神密码，学生通过分组教学实践强化师范技能，形成“技艺传习—文化解码—价值内化”的梯度育人闭环，实现舞蹈语汇与铸魂育人的深度耦合并进。
教学研讨环节中，杜华教授和现场听课教师对4位示范观摩课主讲老师给予了充分肯定：一致认为老师们备课充分，授课思路清晰，基本功扎实。同时，大家对4位老师也提出了中肯的意见和建议：思政元素融入不够充分、课堂中与学生的沟通交流略显不足、重难点不够突出、课堂时间把控上有些欠缺等等。老师们对比示范课与自身教学，能更客观地分析问题，形成“实践—反思—改进”的良性循环。